La difícil
Una cosa que me gusta de los mundiales, o de la víspera de los mundiales, es la cuestión de las figuritas. No la parte turbia de ciertas probables maniobras dudosas, que no desentonan en cualquier caso con el aire de corrupción que domina la escena política, sino la afición a coleccionar pasando a un primer plano notorio. La idea de que coleccionar suponga retirar eso que se colecciona del ámbito de la circulación mercantil no rige evidentemente en este caso, ya que con las figuritas la lógica puede ser más bien la opuesta; pero algo, algo al menos, de lo que Walter Benjamin detectó y apreció en el coleccionismo puede mal o bien perdurar actualmente en todo esto.
Lo que me gusta del coleccionar figuritas es, además, esto otro: que se hace al viejo estilo. No hay que clickear en un espacio virtual inagotable, sino reunir figuritas reales que se adquieren en un sobrecito sin saber cuáles vendrán, para pegarlas posteriormente en un álbum no menos real, un álbum tangible y concreto. De manera que el fervor por coleccionar figuritas va a contrapelo de la tendencia general a la desmaterialización que hoy arrasa con casi todo: desde las clases que se dictan de manera “virtual”, aunque versen sobre el “estar-con” y la noción de comunidad y el “poner el cuerpo”, pasando por los ritos de seducción y atracción erótica tramitados en formularios bajo la agencia gélida del algoritmo, antes de eventualmente pasar a un cada vez más laborioso encuentro real, hasta llegar a la relación general que se mantiene con las fotografías, que hoy se sacan y se exponen más que nunca, aunque debilitando por inmaterialidad el hábito de atesorarlas para volver a ellas con cierta frecuencia.
Algo cambió, sin embargo, en lo que a la colección de figuritas se refiere, y es que la posibilidad de completar el álbum queda ahora garantizada. Las que faltan se encargan y se compran y así ningún álbum quedará sin llenar. Este criterio de eliminación de la dificultad, este propósito de hacer que la frustración ya no exista, aplicados a otros ámbitos de infancia, como el escolar, han traído más que nada perjuicios.
